Perbedaan Hasil Belajar IPS Model Project-Based Learning Berbasis Outdoor Study dengan Konvensional Siswa SMP

Authors

• Ratna Danarti, SMP Negeri 2 PonorogoFollow

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model Project-Based Learning (PBL) berbasis Outdoor Study serta mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara kelas model PBL berbasis Outdoor Study dengan konvensional pada siswa kelas VII. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan teknik pretes-posttest nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah kelas VII A dan VII B SMP Negeri 2 Ponorogo. Instrumen penelitian yang digunakan berupa silabus, RPP, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model PBL berbasis Outdoor Study dapat berjalan dengan sangat baik sesuai dengan sintak-sintaknya dan respon siswa menunjukkan hasil yang sangat baik juga. Terdapat perbedaan hasil belajar IPS sebelum dan sesudah pembelajaran model PBL berbasis Outdoor Study. Terdapat perbedaan hasil belajar IPS model PBL berbasis Outdoor Study dengan model konvensional. Model PBL berbasis Outdoor Study berhasil dengan baik ketika tujuan pembelajaran berorientasi pada ranah afektif (sikap) dan psikomotor (keterampilan). Sedangkan untuk tujuan pembelajaran berorientasi pada ranah kognitif (pengetahuan), model konvensional lebih baik.

Recommended Citation

Danarti, Ratna (2026) "Perbedaan Hasil Belajar IPS Model Project-Based Learning Berbasis Outdoor Study dengan Konvensional Siswa SMP," Jurnal Pendidikan Humaniora: Vol. 4: No. 2, Article 6.
DOI: https://doi.org/10.17977/2442-3890.1357
Available at: https://citeus.um.ac.id/jph/vol4/iss2/6