Pembelajaran kooperatif TAI dan game puzzle dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika

Authors

Any Herawati, Pendidikan Matematika, Pascasarjana Universitas Negeri MalangFollow

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan rancangan dan pelaksanaan pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualized (TAI) dan game puzzle dalam meningkatkan motivasi belajar serta pemahaman konsep fungsi komposisi dan fungsi invers di SMA Negeri 3 Malang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan mix research, yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 semester genap tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 33 siswa, terdiri atas 13 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Data yang dikumpulkan meliputi motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif TAI dan game puzzle mampu meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep. Pelaksanaan pembelajaran terdiri atas sembilan tahap, yaitu: (1) persiapan materi, penentuan skor dasar, dan pembentukan kelompok; (2) penyajian materi; (3) belajar individual; (4) belajar kelompok; (5) diskusi kelas; (6) tes individu; (7) penerapan bahan ajar game puzzle; (8) penghargaan kelompok; dan (9) tes akhir (ulangan harian) sesuai kompetensi yang ditentukan. Motivasi belajar siswa meningkat dari siklus ke siklus, dan respons siswa terhadap pembelajaran kooperatif TAI dan game puzzle sangat positif.

First Page

126

Last Page

132

Recommended Citation

Herawati, Any (2025) "Pembelajaran kooperatif TAI dan game puzzle dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika," Jurnal Pendidikan Sains: Vol. 1: No. 2, Article 3.
DOI: https://doi.org/10.17977/2442-3904.1105
Available at: https://citeus.um.ac.id/jps/vol1/iss2/3