•  
  •  
 

Jurnal Pendidikan Sains

Abstract

Pembelajaran inkuiri memungkinkan siswa terlibat secara aktif dalam proses berpikir dan menemukan konsep yang dipelajarinya. Pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh siswa diharapkan bukan sekadar hasil menghafal fakta, melainkan hasil dari proses penemuan secara mandiri. Hasil pengamatan awal menunjukkan bahwa siswa SMP Negeri 1 Singosari masih cenderung menghafal materi pembelajaran sehingga keterampilan proses dan sikap ilmiah belum berkembang secara optimal. Selain itu, karakter siswa sebagaimana diamanatkan dalam tujuan pendidikan nasional belum sepenuhnya tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap ilmiah dan hasil belajar kognitif siswa melalui integrasi pendidikan karakter dengan metode inkuiri terbimbing berbasis lesson study pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Singosari. Penelitian ini menggunakan model Lesson Study dengan rancangan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap indikator sikap ilmiah siswa serta peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar kognitif. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar guru menerapkan pembelajaran inkuiri sebagai salah satu variasi metode pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik materi, serta mengimplementasikan lesson study secara berkelanjutan sebagai budaya sekolah.

First Page

171

Last Page

177

Download

Share

COinS