Peer mediated instruction and intervention (PMII) tipe classwide peer tutoring (CWPT) dan kemampuan akademik pada pembelajaran IPA biologi SMK

Authors

Hamsiah Hamsiah, SMKN I Bontang, Kalimantan TimurFollow

Abstract

Pembelajaran IPA di SMKN 1 Bontang masih didominasi dengan strategi belajar konvensional yaitu metode belajar dengan ceramah. Hal ini berdampak terhadap hasil belajar kognitif IPA biologi yang cenderung masih rendah karena siswa belum terlatih menjadi pebelajar yang mandiri, sehingga inovasi pembelajaran PMII tipe CWPT dapat digunakan sebagai terobosan untuk mengembangkan hasil belajar kognitif. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penerapan strategi CWPT dan kemampuan akademik pada pembelajaran IPA Biologi SMK. Penelitian eksperimen semu dengan rancangan pretest-posttest Nonequivalent Control Group. Hasil penelitian, yaitu: (1) ada pengaruh CWPT terhadap hasil belajar kognitif, (2) ada pengaruh kemampuan akademik terhadap hasil belajar kognitif, dan (3) tidak ada pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan kemampuan akademik terhadap hasil belajar kognitif.

First Page

274

Last Page

283

Recommended Citation

Hamsiah, Hamsiah (2025) "Peer mediated instruction and intervention (PMII) tipe classwide peer tutoring (CWPT) dan kemampuan akademik pada pembelajaran IPA biologi SMK," Jurnal Pendidikan Sains: Vol. 1: No. 3, Article 8.
DOI: https://doi.org/10.17977/2442-3904.1114
Available at: https://citeus.um.ac.id/jps/vol1/iss3/8