Jurnal Pendidikan Sains
Abstract
Penelitian bertujuan mengungkap jenis miskonsepsi genetika pada buku ajar SMA kelas XII. Buku ajar dianalisis sebanyak 12 buku tahun terbit 2007–2010. Analisis dilakukan mulai Mei–Oktober 2010. Langkah penelitian adalah mengidentifikasi miskonsepsi genetika halaman demi halaman dan bab demi bab. Hasil penelitian menunjukkan miskonsepsi genetika ditemukan pada 7 atau seluruh kelompok konsep, yakni arti dan ruang lingkup genetika; gen, DNA, dan kromosom; hubungan gen, RNA, polipeptida, dan proses sintesis protein; keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat; prinsip hereditas dan mekanisme pewarisan sifat; penentuan jenis kelamin; dan mutasi. Hal ini akibat penyajian informasi masih versi sejarah, materi masih genetika klasik, dan kurang representatif (molekuler). Penyajian konsep genetika tidak menghubungkan antar konsep sehingga pemahaman siswa terfragmentasi. Guru perlu melakukan seleksi buku ajar sesuai standar isi materi.
First Page
52
Last Page
64
Recommended Citation
Nusantari, Elya
(2025)
"Jenis miskonsepsi genetika yang ditemukan pada buku ajar di sekolah menengah atas,"
Jurnal Pendidikan Sains: Vol. 1:
No.
1, Article 5.
DOI: https://doi.org/10.17977/2442-3904.1129
Available at:
https://citeus.um.ac.id/jps/vol1/iss1/5