Skip to main content

Jurnal Pendidikan Sains

Articles

Kompetensi higiene-sanitasi siswa dalam pengolahan dan penyajian makanan di SMK bidang keahlian tata boga di Bali
Luh Masdarini

https://doi.org/10.17977/2442-3904.1135

pp. 100 - 108

Pengaruh pembelajaran open inquiry terhadap prestasi belajar fisika ditinjau dari kerja ilmiah siswa SMA Negeri 1 Blitar
Ratnaningtyas Martuti

https://doi.org/10.17977/2442-3904.1134

pp. 92 - 99

Pengaruh strategi penemuan terbimbing terhadap motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Rantepao I Kabupaten Toraja Utara
Benyamin Salu

https://doi.org/10.17977/2442-3904.1133

pp. 85 - 91

Pengembangan buku siswa dengan mengacu lima fase belajar model Van Hiele pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang
Sugiyarti Sugiyarti

https://doi.org/10.17977/2442-3904.1132

pp. 79 - 84

Proses scaffolding berdasarkan diagnosis kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah program linear dengan menggunakan mapping mathematic
Mustaqim Mustaqim

https://doi.org/10.17977/2442-3904.1131

pp. 72 - 78

Pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok dengan penerapan software Excel dan LKS untuk memahamkan persamaan lingkaran
Awaluddin Awaluddin

https://doi.org/10.17977/2442-3904.1130

pp. 65 - 71

Jenis miskonsepsi genetika yang ditemukan pada buku ajar di sekolah menengah atas
Elya Nusantari

https://doi.org/10.17977/2442-3904.1129

pp. 52 - 64

Efek logam berat kadmium terhadap apoptosis melalui aktivasi protein caspase-3 pada bulu babi Diadema setosum
Dominggus Rumahlatu

https://doi.org/10.17977/2442-3904.1128

pp. 44 - 51

Efektivitas pembelajaran kooperatif model STAD terhadap prestasi belajar fisika ditinjau dari motivasi berprestasi siswa SMA
Budi Nurani

https://doi.org/10.17977/2442-3904.1127

pp. 35 - 43

Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif topik gaya antarmolekul pada mata kuliah ikatan kimia
Muhammad Muchson

https://doi.org/10.17977/2442-3904.1126

pp. 14 - 25

Pengaruh model pembelajaran LC dipadu diagram alir terhadap kualitas proses, hasil belajar, dan kemampuan metakognitif siswa
Suryati Suryati

https://doi.org/10.17977/2442-3904.1125

pp. 1 - 13