•  
  •  
 

Jurnal Pendidikan Sains

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan buku siswa dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang bercirikan fase belajar model van Hiele pada materi bangun ruang kelas VIII yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan mengacu pada model yang dikembangkan oleh Plomp (2010). Skor rata-rata untuk seluruh aspek hasil validasi buku siswa, RPP, dan tes akhir memenuhi kriteria valid. Skor rata-rata untuk seluruh indikator hasil pengamatan keterlaksanaan pembelajaran dan keterlaksanaan penggunaan buku siswa memenuhi kriteria praktis. Penguasaan materi bangun ruang yang diukur melalui hasil tes akhir dan aktivitas unjuk kerja siswa dalam buku mencapai penguasaan klasikal sebesar 87%, melebihi batas penguasaan klasikal yang ditetapkan, yaitu 70%. Hasil pengamatan aktivitas siswa selama pembelajaran pada seluruh indikator memenuhi kriteria yang ditetapkan, yaitu aktivitas siswa berada pada kategori sangat tinggi. Respons siswa terhadap buku dan pembelajaran dengan fase belajar model van Hiele pada materi bangun ruang sisi datar menunjukkan hasil positif. Catatan, saran, dan komentar dari validator, praktisi, serta observer digunakan sebagai dasar revisi produk pengembangan ini. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba lapangan, diperoleh buku siswa dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang valid, praktis, dan efektif.

First Page

79

Last Page

84

Download

Share

COinS